“十四五”规划指出要在教育领域贯彻高质量发展的要求，形成了关于建设高质量教育体系的指导思想。高校红色校史文化蕴含了中国人民进行革命的历史基因、文化精神、光荣传统。将红色校史融入高等教育教学体系建设，可以加强学生对红色精神的理解，充分彰显时代价值与育人价值，是实现高等教育高质量发展的前提和必然要求。
红色校史融入高等教育高质量发展具有时代意蕴
将红色校史文化融入高等教育高质量发展中，首先，能够引领高等教育建设的价值方向，为学生提供价值指引，增强学生对校史文化的认同感。其次，为高等教育高质量发展提供坚实的动力，将红色校史文化作为高等教育建设的载体，可以为高等教育高质量发展提供理论范式，培养学生坚持不懈的精神。再次，强化高等教育高质量发展的文化支持，利用实践与教育结合的形式弘扬红色校史文化，能够达到嵌入式、融入式的育人效果。最后，能够夯实高等教育高质量发展的资源载体。
搭建红色校史融入高等教育高质量发展的内涵架构
首先，要合理选摘能够坚定理想信念的内容，针对高等教育的要求与目标，对红色校史文化进行挖掘与深化，并对内容进行课程化处理和优化设计，与高等教育建设深度融合。其次，科学编排要能够厚植爱国情怀的内容，将红色校史教育列为高等教育的常态主题，内化于课程教学体系和目标之中。再次，应及时融入能够彰显时代价值的内容，具有时代风貌的红色精神是高等教育高质量发展中激励学生奋发图强的力量之源。最后，红色校史文化的内生动力主要表现在求实、爱国和复兴等方面，高等教育高质量发展需基于这些内生动力，将教学内容与党领导下的红色精神融合，促使学生坚定政治立场、形成优良品质。
红色校史融入高等教育高质量发展的践行路径
从践行路径的设计出发，要将红色校史文化融入到高等教育高质量发展的各个环节。首先，要以学生发展为导向，将红色校史文化创设为高等教育高质量发展的实践引导。使学生将学习与红色精神、政治信仰、爱国主义相联系，助力学生学习目标与思想政治教育目标相一致。第二，要以教育教学为手段，将红色校史文化作为高等教育高质量发展的常态内容。需结合专业课程的特点，采用多元互动教学方式，激发学生爱国情怀。第三，要以实践为桥梁，将红色校史文化作为高等教育高质量发展的优势资源。让学生深刻理解红色校史文化中的拼搏精神和信仰力量。最后，要以课程改革为载体，将红色校史文化构筑为高等教育高质量发展的内在需求。探索并完善红色校史文化融入专业课程的顶层设计，从全局角度谋划红色校史文化的融入路径，丰富教育内容与载体，实现高等教育高质量发展。
（作者为高质量发展评价研究院特聘研究员、南京邮电大学体育部党总支书记、副教授）